月亮圓圓的，像一個(gè)大大的月餅，掛在天空中，那就是中秋節(jié)的象征。那天，我和爸爸媽媽在家里，我們一邊吃著甜甜的月餅，一邊看著月亮，感覺(jué)好幸福啊。我想起了嫦娥姐姐，她是不是也在月亮上吃月餅?zāi)兀?/p>
爸爸說(shuō)，中秋節(jié)是團(tuán)圓的日子，古代的人們會(huì)賞月，還會(huì)寫詩(shī)，我覺(jué)得我也應(yīng)該做點(diǎn)什么。于是，我拿起畫筆，畫了一幅月亮和家人的畫，雖然畫得不是很好，但我用心了。媽媽看了，笑得很開心，她說(shuō)：“這就是最好的禮物?！蔽衣犃诵睦锱笱蟮?。
后來(lái)，我們?nèi)チ斯珗@，那里有很多人在放天燈，天燈飛得好高，好像星星一樣，我希望我的愿望也能像天燈一樣飛得那么高。我還看見(jiàn)有人在表演舞獅，他們的動(dòng)作真靈活，我好羨慕他們，希望自己將來(lái)也能學(xué)會(huì)。
中秋節(jié)的晚上，我躺在床上，看著窗外的月亮，心里想著，明年的中秋節(jié)，我一定要做得更好，我要學(xué)會(huì)更多的詩(shī)，還要畫出更美的畫，給爸爸媽媽看。
老師評(píng)語(yǔ)：
作者生動(dòng)地描繪了中秋節(jié)的情景，充滿了童趣和想象力。但有些地方的語(yǔ)言表達(dá)還需改進(jìn)，如“月亮圓圓的，像一個(gè)大大的月餅”，比喻雖直觀但稍顯普通。另外，“我想起了嫦娥姐姐，她是不是也在月亮上吃月餅?zāi)?？”此句的邏輯稍顯跳躍，需要更好的鋪墊。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中流露出的小作者對(duì)家庭的熱愛(ài)和對(duì)傳統(tǒng)文化的好奇心是亮點(diǎn)，特別是畫月亮和家人畫的情節(jié)，展示了小作者的創(chuàng)造力和親情觀念。
優(yōu)化參考：
可以將“月亮圓圓的，像一個(gè)大大的月餅”改為“明亮的月亮，宛如一塊潔白的玉盤，讓人想起香甜的月餅”，使比喻更具詩(shī)意。對(duì)于“嫦娥姐姐”的想象，可以加入一些關(guān)于嫦娥故事的簡(jiǎn)短介紹，如“我記得故事里的嫦娥，或許她此刻正望著人間，思念著她的家人”。
批改后作文
皎潔的月亮高掛天際，如同一塊潔白的玉盤，讓人聯(lián)想到那甜蜜的中秋月餅。那天，家里彌漫著溫馨的氣息，我和爸爸媽媽圍坐在一起，品嘗著美味的月餅，欣賞著月色，心中滿溢著幸福。我心血來(lái)潮，拿起畫筆，嘗試描繪出這美好的畫面，盡管畫技稚嫩，但媽媽的笑容告訴我，她感受到了我的心意。
爸爸講述了中秋節(jié)的歷史，古人賞月吟詩(shī)，我也萌生了學(xué)習(xí)的念頭。于是，我在畫紙上揮灑色彩，勾勒出一幅月光下的家庭圖景，雖然不夠完美，但滿載我的情感。媽媽接過(guò)畫，眼里閃爍著欣慰：“這是最珍貴的禮物?！蹦且豢?，我仿佛看見(jiàn)了自己的成長(zhǎng)。
公園里，我們?nèi)谌肓藷狒[的人群，天燈如繁星般飄向夜空，承載著人們的美好愿望。舞獅的精彩表演讓我目不轉(zhuǎn)睛，我暗下決心，未來(lái)要努力學(xué)習(xí)，也希望有一天能像他們一樣，用行動(dòng)傳遞快樂(lè)。
那晚，我枕著月色入夢(mèng)，期待明年的中秋節(jié)，我能背誦更多的古詩(shī)，繪制更生動(dòng)的畫面，給家人帶來(lái)更多的驚喜。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提升寫作水平，建議小作者多閱讀《唐詩(shī)三百首》以了解古典詩(shī)詞的魅力，同時(shí)可以閱讀《格林童話》和《安徒生童話》，學(xué)習(xí)如何通過(guò)故事展開想象。此外，《小學(xué)語(yǔ)文課本》中的優(yōu)秀作文也是很好的學(xué)習(xí)素材。
相關(guān)詩(shī)句
萬(wàn)億及秭，物其旨矣。此邦之人，云胡不喜。——《崧高詩(shī)為九江趙使君壽 》 楊冠卿
1. 翡翠簾帷雪透肌，纖風(fēng)不動(dòng)鬧香吹。裴回顧影精神發(fā)，省得京華識(shí)面時(shí)。
2. 曉桉三杯后，閑烹北苑茶。色香俱絕品，雪泛滿甌花。
3. 束書成遠(yuǎn)去，還計(jì)莫經(jīng)春。倒篋唯求醉，登舟自笑貧。波移彭蠡月，樹沒(méi)漢陵人。試?yán)粼吀捍弊钥捎H。
