我叫小明，一個(gè)普普通通的初中生。我長(zhǎng)得不高，眼睛大大的，笑起來像兩顆亮晶晶的黑葡萄。我有時(shí)候會(huì)很害羞，尤其是在大庭廣眾之下講話，那時(shí)候我的臉就像熟透的蘋果，紅彤彤的。我喜歡畫畫，每當(dāng)握起畫筆，我仿佛能感受到色彩的跳動(dòng)，它們?cè)谖业募埳咸?，?chuàng)造出屬于我自己的世界。
我特別喜歡歷史，尤其是三國(guó)時(shí)期的故事。那些英勇的將領(lǐng)，智謀的謀士，他們的故事讓我如癡如醉。雖然有些同學(xué)覺得歷史枯燥，但我卻覺得它像一部精彩的大戲，每個(gè)角色都有自己的性格和命運(yùn)，讓人深思。我還喜歡看科幻小說，想象著未來的世界，那種未知的奇妙總能激發(fā)我無盡的好奇心。
我也有缺點(diǎn)，比如拖延癥。每次作業(yè)堆積如山時(shí)，我才開始慌張，心里那個(gè)小惡魔總是對(duì)我說：“再等等，再等等?！蔽抑肋@是不對(duì)的，我也在努力改正，但有時(shí)候還是忍不住被游戲吸引，忘記了時(shí)間。
我還有個(gè)夢(mèng)想，那就是成為一名科學(xué)家，探索宇宙的奧秘。我知道這條路不會(huì)平坦，但我愿意付出努力，一步一步地向前走。我相信，只要我不放棄，總有一天我能站在科學(xué)的巔峰，看看那里的風(fēng)景。
這就是我，一個(gè)平凡而又懷揣夢(mèng)想的少年。我知道我還有很多不足，但我會(huì)努力去改變，去成長(zhǎng)，去成為我想成為的人。
老師評(píng)語：
小明同學(xué)的作文生動(dòng)地描繪了自己的形象，情感表達(dá)自然，展現(xiàn)了對(duì)歷史和科幻的熱愛。但在語法和表達(dá)上稍顯不足，例如“我的臉就像熟透的蘋果，紅彤彤的”這種比喻略顯直白，可以嘗試更豐富的修辭手法。另外，“我心里那個(gè)小惡魔總是對(duì)我說”這樣的表述略帶童話色彩，可能不太符合初中生的年齡特征。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)歷史和科幻的熱愛，以及對(duì)未來的憧憬，都體現(xiàn)了作者豐富的內(nèi)心世界。特別是對(duì)拖延癥的自我剖析，顯示出作者的自我認(rèn)知和反省精神。
優(yōu)化參考：
“臉紅得像熟透的蘋果”可以改為“臉頰上的紅暈如同晚霞，悄然爬上我的臉龐”。對(duì)于拖延癥的描述，可以改為“面對(duì)作業(yè)的壓力，我時(shí)常會(huì)被分心，仿佛有個(gè)小聲音在耳邊低語，誘惑我偏離正軌。”
批改后作文
我叫小明，一個(gè)平凡的初中生，個(gè)子不高，一雙明亮的眼睛常閃爍著好奇的光芒。每當(dāng)笑容綻開，我的臉龐就像晚霞染紅的湖面，羞澀又迷人。繪畫是我鐘愛的伙伴，畫筆在紙上揮舞，猶如魔法般構(gòu)建出我的內(nèi)心世界。
我對(duì)歷史情有獨(dú)鐘，三國(guó)的英雄們?nèi)缤瑧騽≈械慕巧?，他們的英勇和智謀讓我著迷。盡管有些同學(xué)認(rèn)為歷史枯燥，我卻視之為一部生動(dòng)的歷史長(zhǎng)卷，每個(gè)章節(jié)都引人入勝?？苹眯≌f同樣占據(jù)了我的心靈，那些關(guān)于未來的幻想激發(fā)了我對(duì)未知世界的向往。
然而，我也并非完美無瑕。拖延癥如同影子，時(shí)常伴隨左右。作業(yè)堆積時(shí)，我才恍然驚覺，心中那個(gè)“小搗蛋鬼”總在耳邊低語：“再等一會(huì)兒吧?！蔽疑钪@習(xí)慣需要改掉，但游戲的誘惑總讓我難以抗拒。我渴望成為一名科學(xué)家，揭開宇宙的神秘面紗，雖然路途遙遠(yuǎn)，但我已準(zhǔn)備好踏出堅(jiān)定的步伐。
這就是真實(shí)的我，一個(gè)懷揣夢(mèng)想，不斷自我挑戰(zhàn)的少年。我明白成長(zhǎng)的路上充滿荊棘，但我堅(jiān)信，只要我勇往直前，終將抵達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
作文寫作素材：
閱讀參考
為了提高寫作水平，建議小明同學(xué)可以多閱讀《朝花夕拾》以學(xué)習(xí)魯迅先生的細(xì)膩描寫，同時(shí)閱讀《西游記》體驗(yàn)古典文學(xué)的魅力，增加歷史故事的素材。對(duì)于科幻題材，可以嘗試《三體》等現(xiàn)代科幻作品，以提升想象力和創(chuàng)新思維。
