我常常想，生活就像一片無邊的海洋，我們都是那里的小船，有時風(fēng)平浪靜，有時波濤洶涌。挫折，就像那些突然襲來的風(fēng)暴，雖然讓人恐懼，但又無法避免。記得有一次，我在數(shù)學(xué)考試中失敗了，分?jǐn)?shù)低得讓我臉紅，那一刻，我覺得自己就像一只被風(fēng)吹翻的小船，無助而迷茫。
那時候，我真的很想放棄，覺得數(shù)學(xué)就是我無法逾越的高山。我告訴自己，可能我就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料，也許我應(yīng)該接受這個事實(shí)，安于平庸。但是，每當(dāng)我看到別人在數(shù)學(xué)上取得的成績，我的心總是癢癢的，那種渴望成功的感覺，就像被針扎了一樣，讓我痛苦不堪。
于是，我決定不再逃避，我要面對這個挫折。我開始花更多的時間在數(shù)學(xué)上，雖然有時候還是會感到困惑，甚至有時候會因?yàn)橐坏离y題而氣得想砸書，但我沒有停下來。我告訴自己，每一次失敗都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，每一次挫折都是向成功的邁進(jìn)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)讓我頭疼的公式和定理，開始變得熟悉起來，我開始理解它們背后的邏輯，我開始享受解題的樂趣。盡管我還沒有達(dá)到理想的成績，但我已經(jīng)不再害怕挫折，反而感激它，因?yàn)樗屛页砷L，讓我變得更加堅(jiān)韌。
老師評語：
本文情感表達(dá)真摯，但有些地方的語言不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“可能我就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”，這種自我否定的話語顯得過于消極。另外，“我告訴自己，每一次失敗都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會”，這句話雖然積極，但在實(shí)際表述中可以更加具體，增強(qiáng)說服力。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
作者以海洋和小船的比喻生動描繪了生活的挑戰(zhàn)，以及面對挫折的態(tài)度轉(zhuǎn)變，情感豐富，具有感染力。尤其是最后對挫折的感激之情，展現(xiàn)出積極的人生態(tài)度。
優(yōu)化參考：
文章中可以增加一些具體的例子，如如何克服數(shù)學(xué)難題，這樣可以更好地展現(xiàn)面對挫折的過程，使讀者更有共鳴。同時，可以調(diào)整一些過于直白的表述，如將“可能我就不是學(xué)數(shù)學(xué)的料”改為“或許我在數(shù)學(xué)上需要更多的努力”。
批改后作文
我常把生活比作浩渺的海洋，我們是其中顛簸的小舟，時而平靜，時而狂風(fēng)驟雨。挫折，就像是那些突如其來的風(fēng)暴，雖讓人驚懼，卻又無可避免。記得那次數(shù)學(xué)考試，我只得了很低的分?jǐn)?shù)，那一刻，我感覺自己像一艘翻覆的小船，迷失在茫茫的海上。
我曾試圖說服自己，也許數(shù)學(xué)真的不是我的強(qiáng)項(xiàng)，或許我該安于現(xiàn)狀。然而，每當(dāng)看到別人在數(shù)學(xué)上的成就，心中總有一股難以名狀的沖動，那種對成功的渴望，猶如刺痛的針尖，讓我無法忍受。
于是，我選擇勇敢面對。我開始投入更多時間去鉆研，即使有時會因一道難題而陷入困境，甚至有幾次因挫敗而憤怒，但我并未退縮。我明白，每一次的失敗都是通往成功的階梯，每一次挫折都是磨煉意志的礪石。我開始逐步理解那些曾經(jīng)令我頭痛的公式和定理，逐漸領(lǐng)悟它們背后的邏輯，逐漸感受到解題的樂趣。雖然目前的成績尚未達(dá)到期望，但我已不再畏懼挫折，反而對它心懷感激，因?yàn)樗茉炝宋?，讓我變得更?qiáng)大。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議閱讀《魯濱遜漂流記》學(xué)習(xí)面對困難的決心，以及《假如給我三天光明》感受海倫·凱勒面對挫折的勇氣。同時，可以多參考《數(shù)學(xué)之美》以提高對數(shù)學(xué)的理解和興趣。
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1. 梅花似雪。剛被雪來相挫折。雪里梅花。無限精神總屬他。梅花無語。只有東君來作主。傳語東君。且與梅花作主人。
2. 梅花似雪。剛被雪來相挫折。雪里梅花。無限精神總屬他。梅花無語。只有東君來作主。傳語東君。且與梅花作主人。
