秋天來了，我們班的同學(xué)一起去郊外秋游。那天早上，太陽公公笑瞇瞇地掛在天空，好像也在歡迎我們。我們帶上了小書包，里面裝滿了零食和水壺，還有媽媽親手做的三明治，香噴噴的，讓我口水直流。
我們來到了一片金黃的稻田，稻谷像金色的海洋，風(fēng)一吹，它們就搖擺起來，仿佛在跳舞。我看見一只蝴蝶在花叢中飛來飛去，我想去抓它，但它總是從我的手指間溜走，真調(diào)皮。我們還在小溪邊撿石頭，比誰撿的石頭最漂亮。我找到了一塊形狀奇特的石頭，它像極了一只小烏龜，我高興得跳了起來。
中午，我們在大樹下野餐，大家圍坐在一起，分享著各自的食物，笑聲和談話聲混在一起，那是我聽過的最美的交響樂。吃完飯，我們還玩起了老鷹捉小雞的游戲，雖然跑得氣喘吁吁，但每個人都笑得很開心。
夕陽西下，我們依依不舍地離開了田野?；丶业穆飞?，我看著天邊的晚霞，心里充滿了快樂。這次秋游，我不僅看到了美麗的風(fēng)景，還收獲了友情和快樂，真是太棒了！
老師評語：
這篇作文生動地描繪了秋游的情景，充滿童趣。但有些地方需要注意，如“太陽公公笑瞇瞇地掛在天空”，這樣的表達(dá)稍顯不足；“口水直流”、“真調(diào)皮”這類口語化詞匯過多，使得作文顯得不夠正式。另外，“我們還在小溪邊撿石頭，比誰撿的石頭最漂亮?！边@里應(yīng)該補(bǔ)充一下比賽的具體規(guī)則，讓讀者更清晰地了解過程。
內(nèi)容亮點：
文章描繪的場景生動，富有生活氣息，尤其是對稻田和蝴蝶的描寫，展現(xiàn)了作者敏銳的觀察力和豐富的想象力。同時，通過野餐和游戲的描繪，傳達(dá)了孩子們的歡樂氣氛。
優(yōu)化參考：
可以將“太陽公公笑瞇瞇地掛在天空”改為“陽光灑滿天空，像是給大地披上了一層金色的紗巾”，使描述更富有詩意。對于“我們還在小溪邊撿石頭，比誰撿的石頭最漂亮”，可以改為“我們在小溪邊舉行了一場‘最美石頭’比賽，看誰能找到最獨特的一顆”。
批改后作文
秋天的早晨，陽光灑滿天空，仿佛給大地披上了一層金色的紗巾。我們背著書包，裝滿零食和水壺，還帶著媽媽精心準(zhǔn)備的三明治，香氣撲鼻。在金黃的稻田旁，稻谷猶如金色的波浪隨風(fēng)起舞。一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，我試圖捕捉，但它總是靈巧地從指間逃脫，如同一個頑皮的小精靈。在小溪邊，我們舉行了一場“最美石頭”比賽，大家尋找形狀獨特、色彩斑斕的石頭，我找到的那塊石頭宛如一只小烏龜，引來了同學(xué)們的驚嘆。
午餐時間，我們在大樹下圍坐，分享食物，歡聲笑語交織成最美的旋律。午后，我們盡情地玩起了老鷹捉小雞的游戲，盡管大家都跑得滿頭大汗，但臉上的笑容卻無比燦爛。夕陽西下，我們踏上歸途，望著天邊絢麗的晚霞，心中滿載著快樂與回憶。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《秋天的歌》- 冰心
2. 《小石潭記》- 柳宗元
3. 描寫自然景色的散文，如魯迅的《秋夜》、朱自清的《荷塘月色》
4. 描繪童年生活的課文，如《小桔燈》- 冰心
5. 學(xué)習(xí)如何細(xì)致描繪人物和場景的寫作技巧，如《紅樓夢》的部分章節(jié)。
相關(guān)詩句
我昔西游邊，萬里持一劍，風(fēng)餐不自恤，露宿未嘗厭，棧危余漢燒，山斷有秦塹，敢夸胡羊美，但懷巴酒釅。回首四十年，遠(yuǎn)游每關(guān)念。秋風(fēng)跨蹇驢，尚喜道傍店。——《入秋游山賦詩略無闕日戲作五字七首識之以野 》 陸游
1. 數(shù)雁橫空送斷霞，窮秋游子向天涯。泉甘野店黃梁酒，霜重荒原白菊花。滿目動灰傷井邑，回頭佳氣戀京華。故人他日如尋我，試問云溪舊釣沙。
2. 去秋游洛源，今秋游洛川。川水雖無情，人心剛悄然。目亂千萬山，一山一重?zé)?。山盡煙不盡，煙與天相連。
3. 我游三茅山，月下丹光麗。夢駕翠蜺車，涼云擁金袂。兩耳波浪透，廣漠不可際。猶記摶扶搖，乘風(fēng)曾問帝。今秋游匡廬，身有飛舉勢。凌虛裹白云，白云鎮(zhèn)相衛(wèi)。毛發(fā)極森竦，草木露華綴。飛泉涌潮響，真可滌昏滯。向來句曲行，有遇抑何銳。豈知
