秋天，它悄悄地來了，就像一個(gè)害羞的小姑娘，穿著金黃的裙子，帶著豐收的喜悅。我喜歡秋天，因?yàn)樗撬募竟?jié)，滿樹的蘋果紅彤彤的，像小朋友的臉蛋兒，甜甜的梨子掛滿了枝頭，仿佛在對我微笑。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)和爺爺一起去果園摘果子，我們一邊摘，一邊品嘗，那是我最開心的時(shí)光。
秋天也是落葉的季節(jié)，樹葉從綠色變成黃色，然后慢慢地落下，像蝴蝶翩翩起舞。我會(huì)收集各種顏色的葉子，做成美麗的書簽，留作紀(jì)念。有時(shí)候，我會(huì)在樹葉上畫畫，雖然畫得不太好看，但我覺得那是我用心創(chuàng)作的藝術(shù)品。
記得有一次，我在公園里撿到一片特別大的楓葉，我興奮地告訴媽媽：“媽媽，你看這片葉子，比我的手還要大！”媽媽笑了，說我是小詩人。那個(gè)時(shí)候，我覺得自己好像真的成了一個(gè)小詩人，用樹葉描繪著秋天的畫卷。
秋天的夜晚，月亮格外明亮，星星閃爍，我和爸爸會(huì)在院子里賞月，聽他講嫦娥奔月的故事。雖然我不太明白故事的深意，但我喜歡聽爸爸講故事，他的聲音總是那么溫暖，讓我感到安全和幸福。
老師評語：
本文以小學(xué)生視角描繪了秋天的景象，充滿童趣和生活氣息，但部分句子表達(dá)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如“滿樹的蘋果紅彤彤的，像小朋友的臉蛋兒”，這里比喻稍顯生硬。另外，“雖然畫得不太好看，但我覺得那是我用心創(chuàng)作的藝術(shù)品”中的轉(zhuǎn)折表達(dá)不夠自然。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章通過個(gè)人經(jīng)歷展現(xiàn)了對秋天的喜愛，情感真摯，如“我興奮地告訴媽媽”的場景，富有感染力。同時(shí)，文中融入了家庭親情元素，使文章更加生動(dòng)。
優(yōu)化參考：
原句“秋天，它悄悄地來了，就像一個(gè)害羞的小姑娘”可改為“秋天仿佛一位輕盈的舞者，悄無聲息地降臨”，增強(qiáng)形象感。而“雖然畫得不太好看，但我覺得那是我用心創(chuàng)作的藝術(shù)品”可以調(diào)整為“盡管畫技稚嫩，但每一片葉子都承載著我對秋天的熱愛”。
批改后作文
秋天，猶如一位輕盈的舞者，無聲無息地翩然而至。金黃的裙擺拂過大地，帶來了豐收的喜訊。我喜歡秋天，因?yàn)樗谴T果累累的季節(jié)，紅艷艷的蘋果掛滿枝頭，像孩子們純真的笑臉，甜蜜的梨子低垂，似乎在向我招手。每當(dāng)此時(shí)，我總會(huì)與爺爺一同漫步果園，邊摘邊嘗，那是我心中無比快樂的時(shí)刻。
秋天，也是落葉的詩篇。樹葉由翠綠轉(zhuǎn)為金黃，緩緩飄落，如同蝴蝶在空中曼舞。我會(huì)精心搜集這些五彩斑斕的秋葉，制作成精美的書簽，讓秋天的氣息陪伴我讀書的每一刻。偶爾，我會(huì)嘗試在葉片上涂鴉，盡管畫藝欠佳，但每一片葉子都見證了我對秋天的熱愛與想象。
記得那一次，我在公園撿到一片楓葉，它比我的手掌還要大，我激動(dòng)地向媽媽展示：“媽媽，你看這片楓葉，比我的手還大呢！”媽媽微笑著夸我是個(gè)小發(fā)現(xiàn)家。那一刻，我仿佛真的變成了一個(gè)探索秋天秘密的小詩人，用落葉編織屬于自己的故事。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《秋天的歌》- 郭小川
2. 《秋天的懷念》- 史鐵生
3. 課文《秋天的雨》
這篇作文通過修改，增強(qiáng)了語言的形象性和連貫性，同時(shí)保留了小學(xué)生作文的天真爛漫，更加符合寫作要求。通過閱讀參考中的書籍和課文，可以幫助作者更好地掌握描繪秋天的技巧，提升語言表達(dá)能力。
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