夏日的午后，我來到公園的小湖邊，那里的荷花正盛開。它們像一群穿著粉色裙子的小姑娘，羞澀地低著頭，輕輕地在風中搖曳。荷葉像大大的綠色扇子，為荷花遮擋著烈日，好像媽媽的手，溫柔地呵護著孩子。我看見一只蜻蜓停在花尖上，好像在和荷花說著悄悄話，這讓我想起了那句詩：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”
忽然，一個小男孩跑過來，他手里拿著一根長棍，想要去觸碰那些荷花。我連忙制止他，告訴他荷花是大自然的美，我們要愛護它。他聽后點點頭，放下了手中的棍子，我們一起坐在湖邊，靜靜地看著荷花，享受那份寧靜。
那天，我還夢見自己變成了一朵荷花，站在湖中央，感受著陽光的溫暖和微風的輕拂。醒來后，我覺得自己仿佛也有了荷花的那份純潔和堅韌。
老師評語：
作文描繪了夏日荷花的美景，富有童趣和想象力，但有些句子表達稍顯不足。如“荷花像一群穿著粉色裙子的小姑娘”，形象生動，但比喻略顯常見。另外，“我夢見自己變成了一朵荷花”，此段切換不夠自然，可適當調(diào)整。
內(nèi)容亮點：
文章的情感表達自然，能引發(fā)讀者共鳴，尤其是對荷花的描繪和保護環(huán)境的主題，展現(xiàn)出了作者的善良和對美的欣賞。
優(yōu)化參考：
文章在描繪場景時，可以加入更多細節(jié)，如荷花的顏色深淺、花瓣的形狀等，使畫面更立體。在夢境部分，可以嘗試通過更連貫的過渡，如“看著荷花，我不禁陷入遐想……”。
批改后作文
夏日的午后，公園小湖邊，荷花如一襲粉黛的仙子，含苞待放，羞澀地垂下腦袋，似乎在與風兒低語。荷葉宛如碧綠的舞裙，一片片鋪展，為荷花搭建起涼爽的舞臺。一只蜻蜓輕盈地落在花蕾頂端，仿佛在訴說著夏日的秘密，這情景不禁讓我憶起楊萬里的詩句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！?/p>
這時，一個活潑的小男孩闖入視線，他握著樹枝，準備去觸摸荷花。我趕忙上前，溫和地告訴他：“看，這些荷花多美，它們也是大自然的孩子，我們要一起保護它們?！彼读艘幌?，隨即放下樹枝，坐在湖邊，我們一同欣賞荷花，靜享此刻的恬靜。
在那個溫暖的午后，我仿佛化身為湖心的荷花，感受著陽光灑下的金色斑駁，輕風拂過，帶走了炎熱，留下淡淡的清香。這個夢境讓我領悟到，我們每個人都應如荷花般，保持內(nèi)心的純凈和堅韌。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 古詩詞《小池》（楊萬里）
2. 描寫自然景色的散文，如朱自清的《荷塘月色》
3. 環(huán)保主題的兒童故事，培養(yǎng)愛護環(huán)境的意識。
相關詩句
清江向晚采蓮稀，獨倚蘭膛久未歸。目斷可堪人不至，斜風細雨濕羅衣?！洱埮艉筇磷陨苫〝?shù)權與史誠之更相酬和 》 司馬光
1. 秋林薄薄半棲鴉，城腳荷花一帶斜。碧色暮云三萬里，不知魚網(wǎng)是誰家。
2. 迂隣尋阿作治中，閒事歸來卻不慵。曉炷佛香聊作觀，晚投社飽亦稱儂。荷花制就身宜著，菰米收成手自舂。最是今春多偉績，萬叢蘭四百株松。
3. 本人曾來亦不去，百二十日如是住。昨夜西風忽轉(zhuǎn)頭，花開闌畔木犀樹。收拾行囊話起單，集云東湖來去間。雙桂枝頭冷消息，卻與荷花香一般。
