火紅的小英雄——記一次消防演習(xí)
我們學(xué)校今天舉行了一場消防演習(xí)，大家都興奮極了。我早上起床，穿上校服，帶上紅領(lǐng)巾，心里想著，今天我要成為一名勇敢的小消防員。到了學(xué)校，看到操場上的消防車，那輛大大的紅色車，像動畫片里的超人，我覺得自己也變得英勇起來。
消防叔叔給我們講解了火災(zāi)的危險，他說：“火，它能燒毀一切，但也能照亮黑暗?！蔽也惶@句話，但感覺挺有哲理的。接著，我們學(xué)習(xí)怎么用滅火器，那個白色的罐子，我試著按了一下，白色的煙霧噴出來，真神奇。
然后，我們進行了模擬逃生。我跟著同學(xué)們，捂住口鼻，彎腰低行，穿過煙霧，跑向安全出口。雖然只是演習(xí)，但我心跳得好快，仿佛真的在逃火。有的同學(xué)跑得太快，差點摔倒，我提醒他：“小心，安全第一?！彼c點頭，我們互相幫助，一起跑出了“火場”。
消防演習(xí)結(jié)束了，我還在回味，感覺自己好像真的救了一次火。我想，如果真的有火災(zāi)，我也不會害怕了，因為我已經(jīng)學(xué)會了保護自己的方法。
老師評語：
這篇作文生動地描繪了消防演習(xí)的過程，展現(xiàn)了作者的參與感和成長。但在語言表達上，有些地方還需改進。例如，“火，它能燒毀一切，但也能照亮黑暗?！边@句不太符合小學(xué)生的認知水平，建議改為更直接的表述。此外，'我心里想著，今天我要成為一名勇敢的小消防員'這樣的句子雖然有童趣，但稍顯冗長。
內(nèi)容亮點：
文章中的個人敘事生動，如“捂住口鼻，彎腰低行”的細節(jié)描繪，以及“心跳得好快”的情緒表達，都很好地展現(xiàn)了小作者的親身經(jīng)歷和感受。而“互相幫助，一起跑出了‘火場’”的描寫，體現(xiàn)了團隊合作和互助精神。
優(yōu)化參考：
'火，它能燒毀一切，但也能照亮黑暗?！笨梢愿臑椤盎鸷芪ｋU，但消防員能用它來滅火，保護大家?！边@樣更符合小學(xué)生的理解。對于“我心里想著，今天我要成為一名勇敢的小消防員”，可簡化為“我決心成為勇敢的小消防員?！?/p>
批改后作文
我們學(xué)校舉行了一場消防演習(xí)，我懷著激動的心情起床，穿好校服，戴好紅領(lǐng)巾，準備迎接挑戰(zhàn)。消防車像動畫片里的英雄，讓我也充滿勇氣。叔叔告訴我們火災(zāi)的危害，并教我們?nèi)绾问褂脺缁鹌?，白色的煙霧噴出，我感到新奇又神奇。
接下來是逃生模擬，我捂住口鼻，低身穿越煙霧，緊張又興奮。同學(xué)們互相提醒，小心謹慎。我看到一位同學(xué)跑得飛快，差點跌倒，我立刻喊：“小心，安全最重要！”他感激地點點頭，我們一起安全撤離。
演習(xí)結(jié)束后，我滿心歡喜，覺得自己變得更加勇敢。我知道，如果真的遇到火災(zāi)，我已經(jīng)知道該如何應(yīng)對。
作文寫作素材：
閱讀參考
1. 《消防安全知識讀本》：了解更多的消防知識和應(yīng)急措施。
2. 《格林童話》中的《勇敢的小裁縫》：學(xué)習(xí)勇敢面對困難的精神。
3. 《小學(xué)語文課本》中的《地震中的父與子》：體驗團結(jié)互助的力量。
相關(guān)詩句
1. 消防閒必在林泉，要自胸中別有天。面壁九年曾悟道，觀棋一局偶成仙。不知老圃風(fēng)煙外，請祝圣人香火緣。莫道秋崖長是懶，無求何處不超然。
