我家里有一只可愛(ài)的小金魚(yú)，它的名字叫“泡泡”。泡泡全身都是金色的，閃閃發(fā)光，好像一個(gè)小太陽(yáng)。它的眼睛圓圓的，大大的，像兩顆亮晶晶的珍珠。尾巴輕輕擺動(dòng)，就像一把扇子，美麗極了。
有一天，我看到泡泡靜靜地待在水底，我以為它生病了，嚇得我趕緊去問(wèn)媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“小金魚(yú)在睡覺(jué)呢，它們沒(méi)有眼皮，所以睡覺(jué)的時(shí)候眼睛是睜著的?！迸叮瓉?lái)是這樣，我松了一口氣。從此，我每天都會(huì)仔細(xì)觀察泡泡，看它在水里快樂(lè)地游來(lái)游去，我也跟著開(kāi)心。
泡泡最喜歡吃的就是魚(yú)食，每次我把魚(yú)食撒下去，它就會(huì)迅速地游上來(lái)，嘴巴一張一合，好像在說(shuō)：“謝謝你，真好吃！”有時(shí)候，我會(huì)想如果我能變成一條魚(yú)，和泡泡一起在水里玩耍，那該多好啊！
可是，有一次我不小心把水濺到了魚(yú)缸外面，泡泡好像受到了驚嚇，一下子躲到了石頭后面。我趕緊用毛巾擦干水，然后輕輕地對(duì)泡泡說(shuō)：“對(duì)不起，我下次會(huì)小心的?！睆哪且院螅腋有⌒囊硪淼貙?duì)待泡泡，不想讓它再受到任何驚嚇。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文生動(dòng)描繪了作者與小金魚(yú)的互動(dòng)，情感真摯，富有童趣。但有些句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確，如“我家里有一只可愛(ài)的小金魚(yú)，它的名字叫‘泡泡’”，應(yīng)改為“我養(yǎng)了一條名叫‘泡泡’的小金魚(yú)”。另外，“我也會(huì)跟著開(kāi)心”應(yīng)改為“看著它，我也感到非常開(kāi)心”。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章描繪了小金魚(yú)的形態(tài)和習(xí)性，以及小作者與小金魚(yú)的情感聯(lián)系，富有生活氣息，體現(xiàn)了小作者的細(xì)心觀察和純真情感。
優(yōu)化參考：
“我看到泡泡靜靜地待在水底，我以為它生病了”可以改為“我發(fā)現(xiàn)泡泡一動(dòng)不動(dòng)地待在水底，心中不禁擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，誤以為它身體不適”。這樣的表述既保留了原文的情感，又增加了情節(jié)的緊張感。
批改后作文
我家養(yǎng)了一條名叫“泡泡”的小金魚(yú)，它的金色鱗片在陽(yáng)光下閃爍，如同一顆活動(dòng)的小太陽(yáng)。泡泡的眼睛圓潤(rùn)明亮，像兩顆珍珠鑲嵌在水中，而它的尾巴猶如扇動(dòng)的輕紗，優(yōu)雅動(dòng)人。
一次，我發(fā)現(xiàn)泡泡安靜地沉在水底，心生疑惑，擔(dān)心它是否生病。媽媽笑著解釋?zhuān)骸靶〗痿~(yú)睡覺(jué)時(shí)眼睛是睜開(kāi)的，別擔(dān)心。”聽(tīng)聞此言，我才放下心來(lái)，開(kāi)始每日留意泡泡的動(dòng)靜，分享它的快樂(lè)。
泡泡最?lèi)?ài)的便是魚(yú)食，每當(dāng)看到我撒下的食物，它便飛快地游向水面，小嘴一張一合，仿佛在表達(dá)感激之情。我常幻想能成為一條魚(yú)，與泡泡一同暢游，體驗(yàn)?zāi)欠葑杂勺栽诘臉?lè)趣。
然而，有一次我不慎將水濺出，嚇得泡泡躲到石頭背后。我連忙用毛巾擦拭，輕聲道歉：“泡泡，對(duì)不起，我會(huì)更加小心。”從那天起，我更加謹(jǐn)慎，只愿給泡泡一個(gè)安全、舒適的家。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議小作者多閱讀《海底兩萬(wàn)里》了解海洋生物，以及《小王子》學(xué)習(xí)如何細(xì)膩地描繪人物和情感。同時(shí)，閱讀《安徒生童話》和《格林童話》可以提升故事敘述能力，增加文章趣味性。
