我家里有一只可愛的小金魚,它的名字叫“泡泡”。泡泡全身都是金色的,閃閃發(fā)光,好像一個小太陽。它的眼睛圓圓的,大大的,像兩顆亮晶晶的珍珠。尾巴輕輕擺動,就像一把扇子,美麗極了。
有一天,我看到泡泡靜靜地待在水底,我以為它生病了,嚇得我趕緊去問媽媽。媽媽笑著說:“小金魚在睡覺呢,它們沒有眼皮,所以睡覺的時候眼睛是睜著的?!迸?,原來是這樣,我松了一口氣。從此,我每天都會仔細(xì)觀察泡泡,看它在水里快樂地游來游去,我也跟著開心。
泡泡最喜歡吃的就是魚食,每次我把魚食撒下去,它就會迅速地游上來,嘴巴一張一合,好像在說:“謝謝你,真好吃!”有時候,我會想如果我能變成一條魚,和泡泡一起在水里玩耍,那該多好?。?/p>
可是,有一次我不小心把水濺到了魚缸外面,泡泡好像受到了驚嚇,一下子躲到了石頭后面。我趕緊用毛巾擦干水,然后輕輕地對泡泡說:“對不起,我下次會小心的?!睆哪且院?,我更加小心翼翼地對待泡泡,不想讓它再受到任何驚嚇。
老師評語:
本文生動描繪了作者與小金魚的互動,情感真摯,富有童趣。但有些句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確,如“我家里有一只可愛的小金魚,它的名字叫‘泡泡’”,應(yīng)改為“我養(yǎng)了一條名叫‘泡泡’的小金魚”。另外,“我也會跟著開心”應(yīng)改為“看著它,我也感到非常開心”。
內(nèi)容亮點:
文章描繪了小金魚的形態(tài)和習(xí)性,以及小作者與小金魚的情感聯(lián)系,富有生活氣息,體現(xiàn)了小作者的細(xì)心觀察和純真情感。
優(yōu)化參考:
“我看到泡泡靜靜地待在水底,我以為它生病了”可以改為“我發(fā)現(xiàn)泡泡一動不動地待在水底,心中不禁擔(dān)憂起來,誤以為它身體不適”。這樣的表述既保留了原文的情感,又增加了情節(jié)的緊張感。
批改后作文
我家養(yǎng)了一條名叫“泡泡”的小金魚,它的金色鱗片在陽光下閃爍,如同一顆活動的小太陽。泡泡的眼睛圓潤明亮,像兩顆珍珠鑲嵌在水中,而它的尾巴猶如扇動的輕紗,優(yōu)雅動人。
一次,我發(fā)現(xiàn)泡泡安靜地沉在水底,心生疑惑,擔(dān)心它是否生病。媽媽笑著解釋:“小金魚睡覺時眼睛是睜開的,別擔(dān)心。”聽聞此言,我才放下心來,開始每日留意泡泡的動靜,分享它的快樂。
泡泡最愛的便是魚食,每當(dāng)看到我撒下的食物,它便飛快地游向水面,小嘴一張一合,仿佛在表達(dá)感激之情。我?;孟肽艹蔀橐粭l魚,與泡泡一同暢游,體驗?zāi)欠葑杂勺栽诘臉啡ぁ?/p>
然而,有一次我不慎將水濺出,嚇得泡泡躲到石頭背后。我連忙用毛巾擦拭,輕聲道歉:“泡泡,對不起,我會更加小心。”從那天起,我更加謹(jǐn)慎,只愿給泡泡一個安全、舒適的家。
作文寫作素材:
閱讀參考
建議小作者多閱讀《海底兩萬里》了解海洋生物,以及《小王子》學(xué)習(xí)如何細(xì)膩地描繪人物和情感。同時,閱讀《安徒生童話》和《格林童話》可以提升故事敘述能力,增加文章趣味性。