奇思妙想的星球探險(xiǎn)
我有一個(gè)夢(mèng)想，就是去一個(gè)叫做“糖果星球”的地方。這個(gè)星球，不是藍(lán)色的，也不是綠色的，而是五彩斑斕的，就像彩虹糖一樣。聽(tīng)說(shuō)那里的人們都是用巧克力做的，房子是果凍做的，連河流都是果汁。每次我想起這個(gè)星球，我就流口水，因?yàn)槟抢锟隙ǔ?jí)好吃！
有一天晚上，我夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了火箭，嗖的一下飛向了糖果星球。我看見(jiàn)巧克力人們?cè)谔?，他們的舞步就像巧克力融化一樣滑順。我還嘗了一口果凍房子，哇，草莓味的，酸酸甜甜，比我家的硬邦邦的磚頭有趣多了。
可是，我突然想起一個(gè)問(wèn)題，如果他們都吃糖，那他們會(huì)不會(huì)蛀牙呢？而且，如果果汁河干涸了，星球會(huì)變成什么樣？這些問(wèn)題讓我有點(diǎn)兒擔(dān)心。但我還是覺(jué)得，如果真有這樣的星球，一定很奇妙。
老師評(píng)語(yǔ)：
這篇作文充滿(mǎn)了豐富的想象力，描繪了一個(gè)夢(mèng)幻般的糖果星球。但作者在描述過(guò)程中出現(xiàn)了幾個(gè)小問(wèn)題，如“我就流口水，因?yàn)槟抢锟隙ǔ?jí)好吃！”這樣的表述略顯單薄，不太符合四年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言水平。另外，“他們的舞步就像巧克力融化一樣滑順。”這里的比喻雖然形象，但稍顯牽強(qiáng)。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
亮點(diǎn)在于小作者大膽的想象和生動(dòng)的描繪，將星球、人物、建筑都賦予了甜蜜的元素，體現(xiàn)了兒童對(duì)美好事物的向往。
優(yōu)化參考：
可以?xún)?yōu)化的部分在于，描述時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)可以更成熟些，例如，“流口水”的表達(dá)可以改為“忍不住垂涎欲滴”，而“舞步像巧克力融化”可以改為“舞姿輕盈，如同巧克力在舌尖慢慢化開(kāi)”。
批改后作文
我懷揣著一個(gè)綺麗的夢(mèng)想，那是一個(gè)名為“糖果星球”的奇妙世界。那兒的大地，不披藍(lán)衣，也不披綠袍，而是披著彩虹般的色彩，仿佛是彩虹糖的樂(lè)園。據(jù)說(shuō)，那里的居民由香醇的巧克力塑造，他們的家園則是晶瑩剔透的果凍，連河流都流淌著繽紛的果汁。每當(dāng)我想起這個(gè)星球，心中便涌動(dòng)著無(wú)盡的向往，仿佛能聞到那甜蜜的氣息。
在一個(gè)夢(mèng)境的夜晚，我仿佛乘坐火箭，瞬間穿越星際，抵達(dá)了糖果星球。我看到巧克力人們?cè)隰骠嫫鹞?，他們的身姿輕盈曼妙，猶如巧克力在溫暖中緩緩流淌。我小心翼翼地品嘗了果凍房屋，那草莓的滋味，酸甜適口，比現(xiàn)實(shí)中的磚石建筑更為生動(dòng)有趣。
然而，我開(kāi)始思考一個(gè)問(wèn)題：在這滿(mǎn)是糖分的世界，他們是否會(huì)遭受蛀牙的困擾呢？又或者，一旦果汁河流干涸，這星球又將何去何從？這些問(wèn)題讓我陷入了沉思，但也讓我的奇思妙想更加豐富多彩。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
建議小作者可以閱讀《格林童話》、《安徒生童話》，以及《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書(shū)籍，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建奇幻世界的同時(shí)，也能了解科學(xué)知識(shí)，使想象力和邏輯思考相輔相成。同時(shí)，可以多參考課本中的優(yōu)秀作文，學(xué)習(xí)如何用更成熟的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)想法。
