夏日的微風(fēng)，它輕輕吹過(guò)田野，拂過(guò)我的臉頰，就像媽媽的手，溫暖而親切。記得小時(shí)候，我和小伙伴們?cè)谀菬o(wú)邊的麥田里追逐，那時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮，只知道奔跑，笑聲灑滿了整個(gè)夏天。那時(shí)候，我總覺(jué)得夏天是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的，就像那些金色的麥穗，總是那么生機(jī)勃勃。
有一次，我在樹(shù)下?lián)斓揭恢皇軅男▲B(niǎo)，它的翅膀似乎受傷了，飛不起來(lái)。我小心翼翼地捧起它，帶回家，每天喂它小米，直到它恢復(fù)健康。那一刻，我明白了什么是善良，什么是關(guān)愛(ài)。盡管我當(dāng)時(shí)的理解可能還很膚淺，但那份純真的情感卻是最真實(shí)的。
然而，我也有一些小缺點(diǎn)。比如說(shuō)，有時(shí)候我會(huì)把“的、得、地”混淆，比如“我跑得快”，其實(shí)應(yīng)該是“我跑得很快”。還有，我可能會(huì)把“因?yàn)樗浴庇梅?，比如“因?yàn)槲液荛_(kāi)心，所以我笑了”，其實(shí)應(yīng)該是“因?yàn)槲倚α?，所以我很開(kāi)心”。我知道這些都是我需要改正的地方，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，提高自己的寫(xiě)作水平。
老師評(píng)語(yǔ)：
本文以夏日的微風(fēng)為引子，描繪了童年的美好回憶，情感表達(dá)自然，但存在一些語(yǔ)法和用詞上的小問(wèn)題，如“的、得、地”的誤用，以及因果關(guān)系的表述不當(dāng)。瑕不掩瑜，整體敘事生動(dòng)，情感真摯。
內(nèi)容亮點(diǎn)：
文章中對(duì)童年記憶的細(xì)膩描繪，如“夏天是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的”、“笑聲灑滿了整個(gè)夏天”，展現(xiàn)了作者豐富的想象力和敏銳的感受力。同時(shí)，通過(guò)照顧小鳥(niǎo)的故事，體現(xiàn)了作者的善良和關(guān)愛(ài)之情，具有很強(qiáng)的感染力。
優(yōu)化參考：
部分句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)需要調(diào)整，如將“我跑得快”改為“我跑得飛快”，“我笑了，所以我很開(kāi)心”改為“我笑是因?yàn)槲腋械娇鞓?lè)”。這樣可以更準(zhǔn)確地表達(dá)意思，增強(qiáng)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
批改后作文
夏日的微風(fēng)，輕柔地吹過(guò)田野，拂過(guò)我的臉頰，猶如媽媽溫柔的撫慰，帶來(lái)無(wú)盡的安寧。小時(shí)候，我們像一群不知疲倦的小鹿，在金黃的麥浪中盡情奔跑，歡聲笑語(yǔ)在陽(yáng)光下回蕩，仿佛那個(gè)夏天永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，那些麥穗永遠(yuǎn)閃耀著生命的光芒。
記得一次，我在樹(shù)蔭下發(fā)現(xiàn)了一只翅膀受傷的小鳥(niǎo)，它無(wú)助地躺在地上。我小心地抱起它，帶回家，每天悉心照料，喂食小米，直至它重獲飛翔的能力。那一刻，我深切體會(huì)到了善良與關(guān)愛(ài)的力量，雖然當(dāng)時(shí)的理解尚淺，但那份純真的情感卻深深烙印在我心中。
作文寫(xiě)作素材：
閱讀參考
為了進(jìn)一步提升寫(xiě)作能力，建議多閱讀《草房子》等兒童文學(xué)作品，學(xué)習(xí)如何用樸素的語(yǔ)言描繪生活；同時(shí)，可以研讀《唐詩(shī)三百首》，感受古人的遣詞造句，提升文字表達(dá)的精準(zhǔn)度和藝術(shù)性。此外，《小學(xué)語(yǔ)文》課本中的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)也是不容忽視的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
