鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研管理細則范本
鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研管理細則
一、課題的選定
1.課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢,針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題,從本地本校的實際出發(fā),圍繞小學(xué)教育的目標、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面,進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件,力所能及,應(yīng)先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問題,應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。
2.從上級教科研文件發(fā)布的課題選題指南中選擇相關(guān)課題。
3.教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題,進行研究。
4.從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的市級課題的子課題必選題研究。
5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。
二、課題組的成立
1.設(shè)組長1人,課題組成員2--5人。
課題組組長職責是:①承擔并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費。
2.課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。
3.課題組成員分工合作,具體職責:①在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分步實施課題研究;②收集信息,分析研究;③設(shè)計調(diào)查問卷,訪問相關(guān)人物;④收集資料,并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報告或論文。
三、課題的申報立項
1.校級課題申報立項:由個人或課題組向?qū)W校教科室提交書面申請,課題方案和研究工作計劃。學(xué)校教科室對課題進行初審后提交學(xué)校行政審批,批準后即為校級課題。
2.z市級課題立項:
(1)由學(xué)校教科室向市教科室報送項目申請書,并提交課題方案。
(2)同意申請后,再交課題研究工作計劃一份,課題方案簡況一式三份。
(3)審查末通過的仍作為校級課題。
3.z市級、z省級課題立項
由課題組提出書面申請,按寧波市級、浙江省級課題申報材料要求組建檔案并申報,待上級主管部門立項審查通過。
四、課題的開題
l.課題開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案,并準備好如下材料方可開題:
a、課題開題通知; b、課題背景材料(或調(diào)查報告); c、課題方案; d、課題研究工作計劃; e、前期研究小結(jié)。
2.開題過程: a、宣讀立項通知; b、課題背景介紹; c、介紹課題方案; d、宣布課題研究工作計劃; e、前期研究小結(jié); f、課題咨詢與論證; g、開題會總結(jié)。
3.課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會,會議涉及的問題有記錄并存檔,開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。
五、課題的常規(guī)管理
1.校級課題由學(xué)校教科室負責,教導(dǎo)處協(xié)助教科室進行管理,其余課題由教科室負責管理。
2.教科室要加強對課題組的指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。
3.教師要努力完成研究計劃,取得預(yù)期成果,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。
4.學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題,每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,反映研究的情況。
5.學(xué)校對教師課題研究情況進行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。
6. 教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。
編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集《潮涌z教科研》雜志。
7.教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo),舉辦科研方法講座,提供教科研信息。
8.承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。
(1)40歲以下的教師,每學(xué)年要有科研課題,要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評優(yōu)的條件之一。
(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、區(qū)級學(xué)會論文一等獎、市級學(xué)會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上),學(xué)校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。
9.教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣。
六、課題的中期報告登記
學(xué)校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記,其內(nèi)容包括:①開題報告登記;②中期情況登記;③結(jié)題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一印刷,不同層級的課題,分開題、中期、結(jié)題三項逐一登記,最后建立進展報告登記冊,每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份,由學(xué)校存檔。
七、課題的結(jié)題管理
l.課題結(jié)題時,學(xué)校教科室及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。
2.請求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料: a、課題結(jié)題鑒定申請書;b、課題研究方案;c、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié));d、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?e、課題研究(實驗)效果報告;f、推廣應(yīng)用方案;g、課題經(jīng)費使用情況。
八、課題的檔案管理
1.課題研究的建檔范圍
①計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。
②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報告等。
③總結(jié)鑒定階段。課題進展報告登記冊,研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收有關(guān)材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結(jié)論證書)等。
④成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。
⑤成果獲獎材料。
2.課題研究的檔案管理
①課題檔案由課題負責人建立,應(yīng)有專人負責收集、整理和保管,并定期進行檢查,確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料,要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。
②學(xué)?？蒲惺覒?yīng)責成課題組建立課題研究檔案,并在結(jié)題后妥善
管理。
③課題負責人應(yīng)向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份: a、教育科研項目立項申請書; b、階段研究工作小結(jié); c、方案修訂情況; d、終結(jié)成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結(jié)論、證書; e、獲獎情況; f、研究經(jīng)費決算報告。
④注意加強對檔案及成果的保密工作,在成果正式公布前給予保密性保護。
⑤項目研究檔案的建立與管理工作,應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。
九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣
1.校教科室應(yīng)研究建立評價教育科研成果指標系統(tǒng)和評價方法,逐步形成科研成果的科學(xué)評價制度。
2.建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比,校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻的部門和個人,給予精神和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。
3.科研成果應(yīng)通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。
