沉迷手機(jī)的作文三年級(jí)

我叫小明，我最近有個(gè)大問(wèn)題，就是我特別喜歡玩手機(jī)。每次一拿起手機(jī)，時(shí)間就像被施了魔法，嗖的一下就沒(méi)了。手機(jī)里的游戲、動(dòng)畫(huà)片，還有那些五顏六色的小圖標(biāo)，它們都像是有魔力的小精靈，吸引著我不停地探索。

有一次，媽媽叫我吃飯，我正在打游戲，結(jié)果她喊了我好多聲，我才聽(tīng)見(jiàn)。那時(shí)候，我感覺(jué)自己像是在游戲里的勇士，而手機(jī)就是我的魔法劍。可是，媽媽的臉色卻不好看，她說(shuō)我快變成手機(jī)的奴隸了。我想，這可能是因?yàn)槲姨撩粤税伞?/p>

有時(shí)候，我也想控制自己，少玩一會(huì)兒，但是手機(jī)就像是個(gè)黏人的朋友，一旦靠近，就舍不得離開(kāi)。我也知道這樣不對(duì)，但是就是忍不住。我想，如果手機(jī)能變成一個(gè)可以隨時(shí)開(kāi)關(guān)的遙控器，那該多好啊，想玩的時(shí)候就打開(kāi)，不想玩的時(shí)候就關(guān)掉，就不會(huì)那么困擾了。

在學(xué)校，老師也說(shuō)過(guò)，過(guò)度使用手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)和健康。我知道，但我就是控制不住。我試過(guò)把手機(jī)放在看不見(jiàn)的地方，但只要一想到手機(jī)上的新鮮事兒，我就忍不住去找它。我覺(jué)得，我可能得找個(gè)辦法，讓自己和手機(jī)保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

老師點(diǎn)評(píng)：

小明同學(xué)，你的作文很真實(shí)，描繪了你對(duì)手機(jī)的依賴(lài)感，但有些地方需要注意。比如，“嗖的一下就沒(méi)了”這句話(huà)雖然形象，但表達(dá)不夠準(zhǔn)確，可以改為“時(shí)間仿佛在指尖溜走”。還有，“手機(jī)就像是個(gè)黏人的朋友”，這里比喻稍顯生硬，可以嘗試用“手機(jī)像磁鐵般吸引我”的比喻。

星級(jí)等級(jí)：三星

亮點(diǎn)分析：

你的作文直接展示了你的真實(shí)感受，這種第一人稱(chēng)的敘事方式很有感染力。但要注意，描述手機(jī)的吸引力時(shí)，可以更具體一些，如提到具體的游戲或應(yīng)用，使讀者更容易共鳴。

優(yōu)化和改進(jìn)：

你的作文在情感表達(dá)上很到位，但在結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)上可以改進(jìn)。例如，你可以詳細(xì)描述一次因?yàn)橥媸謾C(jī)而錯(cuò)過(guò)重要事情的經(jīng)歷，這樣更能突出問(wèn)題的嚴(yán)重性。同時(shí)，可以在結(jié)尾部分加入你打算如何解決這個(gè)問(wèn)題的計(jì)劃，讓文章更有深度。

修改后范文：

我叫小明，最近我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)了。特別是那個(gè)名叫“夢(mèng)幻王國(guó)”的游戲，每當(dāng)進(jìn)入那個(gè)虛擬世界，時(shí)間仿佛被施了魔法，悄然流逝。記得那次，媽媽做了我最?lèi)?ài)的紅燒肉，呼喚我吃飯的聲音被游戲中的戰(zhàn)斗聲淹沒(méi)，直到她走到我身邊，我才驚覺(jué)，而那一刻，我感覺(jué)自己更像是游戲中的戰(zhàn)士，而非現(xiàn)實(shí)中的孩子。

我知道，這樣下去不行。老師曾經(jīng)告誡我們，過(guò)度沉溺手機(jī)會(huì)疏遠(yuǎn)親人，影響學(xué)業(yè)。我試圖讓自己遠(yuǎn)離手機(jī)，甚至將它藏在抽屜深處，可每當(dāng)聽(tīng)到朋友們談?wù)撚螒虻男逻M(jìn)展，我的心就像被一根無(wú)形的線(xiàn)牽引，忍不住去尋找它。我意識(shí)到，我需要找到一個(gè)平衡，既能享受手機(jī)帶來(lái)的樂(lè)趣，又不會(huì)讓它成為生活的主宰。

老師評(píng)語(yǔ)：