老師作文

發(fā)布時(shí)間：2024-05-17 10:30:01 來源：1566作文網(wǎng) 作者：李栩翰

我們的數(shù)學(xué)老師，她就像春天的陽光，溫暖而不刺眼。她的名字叫李老師，她教我們算術(shù)，但我覺得她教的不僅僅是數(shù)字，更是一種思維方式。

李老師總是帶著笑容，那笑容像糖一樣甜，讓人心情愉快。我記得有一次，我在解一道復(fù)雜的方程時(shí)，怎么也找不到頭緒，就快要放棄了。這時(shí)，李老師走過來，她沒有直接告訴我答案，而是輕輕地說：“試試換一種思路，就像你平時(shí)玩游戲一樣，換個角度可能就看到了新的可能。”我聽后，真的換了個角度，竟然找到了解決辦法，那一刻，我感覺像是發(fā)現(xiàn)了新大陸，興奮極了。

有時(shí)候，李老師也會犯些小錯誤，比如，她會把“平方”說成“平方根”，或者把“乘法”和“除法”弄混，但我們都不笑她，反而覺得她更真實(shí)，更親切。她的這些小失誤讓我們明白，即使是老師，也會有不懂的時(shí)候，這鼓勵我們要勇于面對自己的不足，不怕犯錯。

有一次，李老師帶我們?nèi)ス珗@實(shí)地測量，我們在草地上奔跑，用尺子量大樹，用秒表計(jì)時(shí)，那一天，數(shù)學(xué)變得生動起來，不再是枯燥的公式和定理。我明白了，數(shù)學(xué)是生活的一部分，它就在我們身邊，觸手可及。

老師，你是我心中的太陽，你的笑容照亮了我的學(xué)習(xí)之路。我會記住你的每一句話，每一個動作，因?yàn)樗鼈兌际俏页砷L的烙印。

老師評語：

這篇作文情感真摯，描繪了老師形象生動，但有些地方還需改進(jìn)。如“她的名字叫李老師，她教我們算術(shù)，但我覺得她教的不僅僅是數(shù)字，更是一種思維方式?！边@里，“但”字的轉(zhuǎn)折有些突兀，可以改為“她的名字叫李老師，她教我們算術(shù)，而這種教育，更像是一種思維方式的啟蒙?！?/p>

內(nèi)容亮點(diǎn)：

亮點(diǎn)在于作者成功地通過具體的事例展現(xiàn)了老師的個性和教學(xué)方式，以及對數(shù)學(xué)的深刻理解。特別是“她的笑容像糖一樣甜，讓人心情愉快”這樣的比喻，富有想象力。

優(yōu)化參考：

可以將“我記得有一次，我在解一道復(fù)雜的方程時(shí)，怎么也找不到頭緒，就快要放棄了。”這段改為“我還記得那次，面對一道復(fù)雜的方程，我陷入了困境，李老師的話卻如春風(fēng)般吹散了困惑?！?/p>

批改后作文

我們的數(shù)學(xué)導(dǎo)師李老師，宛如春日的暖陽，溫暖而不刺眼。她不僅傳授我們算術(shù)，更是在引導(dǎo)一種思維模式。她的名字，對我而言，就是智慧的象征。

記得一次，面對一道棘手的方程，我猶如迷失在迷宮的孩子。李老師并未直接揭曉答案，而是柔聲建議：“試著換個視角，就像你在游戲中尋找隱藏的寶藏?！蔽覈L試了，果然柳暗花明，那種成就感如同揭開謎底的喜悅，讓我深深體會到了數(shù)學(xué)的魅力。

李老師并非完美無瑕，偶爾也會“誤入歧途”，比如將“平方”混淆為“平方根”。然而，她的這些小瑕疵反而讓她更真實(shí)，更貼近我們。她教會我們，就連老師也有需要學(xué)習(xí)的地方，這讓我們敢于承認(rèn)自己的無知，勇敢面對錯誤。

一次，李老師組織我們?nèi)ス珗@進(jìn)行實(shí)地?cái)?shù)學(xué)探索，我們在綠草間奔跑，用尺子丈量世界，那一刻，數(shù)學(xué)不再是抽象的概念，而是生活的一部分。這使我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)就藏在生活的點(diǎn)滴之中，等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

老師，你是我人生旅途中的燈塔，你的笑容是我前行的動力。我會珍視你留下的每一句教誨，每一次鼓勵，因?yàn)樗鼈兯茉炝宋遥屛腋訄?jiān)定。