隆亭小學(xué)教師校本教研活動(dòng)管理細(xì)則
亭隆小學(xué)教師校本教研活動(dòng)管理細(xì)則
一、指導(dǎo)思想
為了保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展，加快新課程實(shí)施步伐，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，按照上級(jí)教研部門要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制度特制定本細(xì)則。
二、制定計(jì)劃
教導(dǎo)處、各教研組每學(xué)期開學(xué)組織教師討論制定學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃等。
三、組織活動(dòng)
學(xué)校確定每學(xué)期單周為教研組活動(dòng)，雙周為學(xué)科組活動(dòng)，期中開展“教研開放日”以及“骨干教師展示周”教研活動(dòng)。教研組長(zhǎng)做好教研活動(dòng)的出勤記錄和活動(dòng)內(nèi)容記錄。
四、教研活動(dòng)要求
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，各學(xué)科各年級(jí)制定切實(shí)可行的學(xué)期教研計(jì)劃。
2、單、雙周教研活動(dòng)一學(xué)期各開展6-8次。
3、教研活動(dòng)應(yīng)主題鮮明，內(nèi)容豐富，形式多樣，與教研活動(dòng)無關(guān)的事情不得占用教研活動(dòng)時(shí)間。
4、所有教師必須按時(shí)參加教研活動(dòng)，一般情況下不準(zhǔn)請(qǐng)假，特殊情況需請(qǐng)假的，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。
5、每個(gè)教師每學(xué)期撰寫一篇教研總結(jié)或論文。
6、各教研組長(zhǎng)要組織好教師認(rèn)真進(jìn)行聽課評(píng)課，聽課筆記上以“優(yōu)點(diǎn)+建議”的方式進(jìn)行評(píng)析。教研組內(nèi)評(píng)課，本年級(jí)由教研組長(zhǎng)組織面對(duì)面評(píng)課，本學(xué)段其它年級(jí)由教研組長(zhǎng)組織網(wǎng)上評(píng)課；學(xué)科組評(píng)課由教研組長(zhǎng)輪流擔(dān)任主持人組織全體教師進(jìn)行面對(duì)面專題研討。
7、每學(xué)期結(jié)束前，各年級(jí)、各學(xué)科教研組按照教導(dǎo)處要求上交
相關(guān)的活動(dòng)資料存檔。
五、教研活動(dòng)內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇要注意體現(xiàn)時(shí)代性、相關(guān)性，并且做好學(xué)習(xí)筆記備查。提倡期末寫學(xué)習(xí)心得、論文，保證教師觀念時(shí)刻緊跟時(shí)代節(jié)奏。
2、研讀課準(zhǔn)和教材
①明確學(xué)段目標(biāo)
②明確年段目標(biāo)
③明確單元目標(biāo)
④明確課時(shí)的具體教學(xué)目標(biāo)、要求，并據(jù)此確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)層次。
以上四方面是動(dòng)態(tài)的，要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)水平、能力水平作相應(yīng)的變通，不能一成不變。
4、研究課堂教學(xué)
課堂教學(xué)是教學(xué)的基本組織形式。課堂教學(xué)的研究一般采取講課、聽課、評(píng)課的方式進(jìn)行。講課是基礎(chǔ)，聽課是手段，評(píng)課是關(guān)鍵，要客觀的評(píng)出問題、評(píng)出改進(jìn)措施、評(píng)出努力方向。
①教法研究。主要研究教材處理方法、教學(xué)思路設(shè)計(jì)、課堂結(jié)構(gòu)安排、教學(xué)語言設(shè)計(jì)、提問設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、難點(diǎn)突破方法等等。
②學(xué)法研究。主要研究學(xué)生學(xué)習(xí)的方式、方法，介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，
揭示學(xué)習(xí)規(guī)律，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和考試的方法等等。
③教學(xué)手段研究。主要研究如何利用教學(xué)的輔助手段激發(fā)學(xué)生的
興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、課題研究。
①增強(qiáng)課題意識(shí)。
②以組本為單位，開展課題研究。
③積極參加校本教研，深入開展課題研究。
