我的同桌叫小明,他是個非常特別的人。他的頭發(fā)總是亂蓬蓬的,好像早上起床從來不梳頭。他眼睛大大的,笑起來像兩顆閃閃發(fā)光的星星,但有時候他會突然發(fā)呆,那時候他的眼神就像湖水一樣深邃,讓人猜不透他在想什么。
小明喜歡畫畫,他的畫本里滿是五顏六色的圖案,有些我看得懂,比如那只長著翅膀的貓,有些我看不懂,比如那個形狀奇特的星球。他說那是他的想象世界,我覺得很神奇。有時候,我會偷偷瞄他的畫,他發(fā)現(xiàn)了也不生氣,反而會笑著給我解釋那些畫的意思,雖然我有時還是聽不明白,但我很喜歡聽他講。
小明的學(xué)習(xí)成績不是很好,數(shù)學(xué)課上常常會犯迷糊,特別是那些復(fù)雜的公式,他總是記不住。但他很努力,每次下課都會找老師問問題,盡管有時候問的問題會讓老師也頭疼。我覺得他這種精神很值得我學(xué)習(xí)。
我們倆有時候會吵架,因為我會嫌他太吵,而他會說我太嚴(yán)肅。但吵完架后,我們又會和好,就像什么都沒發(fā)生過一樣。我覺得這就是朋友吧,可以互相包容,互相理解。
老師評語:
作者生動地描繪了同桌小明的形象,展現(xiàn)了他豐富的內(nèi)心世界和執(zhí)著的學(xué)習(xí)態(tài)度,體現(xiàn)了同學(xué)間的真實情感。但在描述小明學(xué)習(xí)困難時,句子略顯生硬,如“數(shù)學(xué)課上常常會犯迷糊”,可改為“對數(shù)學(xué)的復(fù)雜公式有些力不從心”。
內(nèi)容亮點:
文章中的比喻生動,如“笑起來像兩顆閃閃發(fā)光的星星”,體現(xiàn)了小作者的想象力。同時,通過小明的畫畫愛好和對未知世界的探索,展現(xiàn)了人物的獨特性格。
優(yōu)化參考:
在描述小明的學(xué)習(xí)困難時,可以增加一些具體的情境,如“面對那些像迷宮一樣的數(shù)學(xué)公式,小明的眼神會顯得迷茫,但他從不放棄。”這樣的描寫更能觸動讀者的心。
批改后作文
我的同桌小明,他的頭發(fā)總是像一團毛茸茸的小動物,每天早晨都未經(jīng)馴服。他的眼睛明亮得如同夜空中的繁星,當(dāng)他陷入沉思時,那雙眼睛又深邃得如同藏著無盡秘密的湖面。他的畫本是我最愛翻看的秘密寶藏,那些奇思妙想的畫作,有時讓我驚嘆,有時讓我困惑,卻始終讓我感到好奇。
小明對數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)就像面對一座難以攀登的山,那些復(fù)雜的公式對他來說像是神秘的密碼,讓他感到困擾。然而,他從不退縮,課后的教室里常能看到他向老師請教的身影,那份堅韌和決心讓人動容。
我們偶爾會有爭執(zhí),我嫌他活潑過度,他笑我過于拘謹(jǐn)。然而,爭吵之后的和解,就像雨后的彩虹,短暫卻美麗。這正是友誼的真諦,理解與接納,讓我們更加珍惜彼此。
作文寫作素材:
閱讀參考
建議多閱讀《湯姆·索亞歷險記》等描繪童年友誼的作品,學(xué)習(xí)如何刻畫人物性格和情感變化。同時,可以參考《格林童話》中的比喻手法,提升描述能力。對于描繪學(xué)習(xí)困境,可以參考《小王子》中對難題的探討,使內(nèi)容更具深度。