小時候，我總是期待著長大，覺得長大后就可以自由地做自己喜歡的事情，不必受父母的管束。記得有一次，我偷偷穿上了爸爸的大鞋子，覺得自己仿佛變成了巨人，那種感覺既興奮又新奇。然而，真正長大的我，卻開始懷念起那些無憂無慮的日子。
初中時，我癡迷于籃球，每天放學后都會在球場上揮灑汗水。那時的我，以為只要努力練習，就能成為學校的籃球明星。但現(xiàn)實往往不盡如人意，我并沒有在比賽中取得理想的成績，反而摔傷了膝蓋。那一刻，我才明白，成長的路上并非只有鮮花和掌聲，也有挫折和疼痛。
高中時期，我開始對文學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我喜歡沉浸在書的世界里，享受那種心靈的寧靜。記得有一次，我在課堂上偷偷讀小說，被老師發(fā)現(xiàn)了，他并沒有責怪我，而是鼓勵我用正確的方式去熱愛文學。這讓我懂得，成長不只是追求愛好，更是學會如何平衡和理智地對待生活。
大學畢業(yè)后，我步入社會，開始面對各種各樣的挑戰(zhàn)。工作的壓力、人際關(guān)系的復雜，讓我有時感到迷茫和無助。但我始終記得，每一次的困難都是成長的磨礪，每一次的挫敗都是人生的教訓。我不再害怕失敗，因為我知道，這些都是我成長的足跡。
老師評語：
作文描繪了成長的各個階段，情感真摯，但部分句子稍顯不足，如“覺得長大后就可以自由地做自己喜歡的事情”，可以改為“向往著長大后能自主選擇生活的方向”。
內(nèi)容亮點：
文章生動地展現(xiàn)了作者的成長歷程，情感豐富，尤其是對籃球和文學的熱愛，讓人感同身受。然而，對于“自由”的理解稍顯片面，成長的內(nèi)涵可以進一步深化。
優(yōu)化參考：
在描述挫折和疼痛時，可以加入具體的場景和心理變化，使讀者更能感同身受。例如：“當我膝蓋受傷的那一刻，我看到隊友們的關(guān)切眼神，明白了成長不只是追求勝利，還有學會面對失敗。”
批改后作文
小時候，我夢想著長大，渴望擺脫束縛，向往無拘無束的生活。我曾穿著父親的大鞋，想象自己是個無所不能的巨人。然而，真正的成長，是逐漸意識到自由伴隨著責任。
初中時，籃球成了我的熱情所在。每天黃昏，球場上的身影是我最真實的自我。然而，我并未在比賽中大放異彩，反而在一次爭搶中傷了膝蓋。那一刻，疼痛讓我明白，成長的道路上，挫折是必經(jīng)的風景。
高中時期，我醉心于文學的海洋，書本成了我心靈的避風港。一次課上偷讀小說的經(jīng)歷，讓我體會到老師的寬容與智慧，他教會我如何在熱愛與學業(yè)間找到平衡，讓成長更加理性而豐富。
畢業(yè)后，我踏入社會，開始品嘗生活的酸甜苦辣。工作的壓力、人際的復雜，讓我在困惑中不斷摸索。然而，每一次挫折都讓我更堅韌，每一次失敗都成為我成長的墊腳石。我不再懼怕未知，因為我知道，這些挫折都是我成長的烙印，塑造了現(xiàn)在的我。
作文寫作素材：
閱讀參考
建議多閱讀《小王子》體會成長的哲理，學習《紅樓夢》中人物的復雜性格描繪，以及《名人傳》中人物面對挫折的堅韌精神。同時，閱讀《少年維特的煩惱》和《麥田里的守望者》等青少年成長題材的作品，會對你理解成長有更深的啟示。
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詩篇調(diào)態(tài)人皆有，細膩風光我獨知。月夜詠花憐暗澹，雨朝題柳為欹垂。長教碧玉藏深處，總向紅箋寫自隨。老大不能收拾得，與君閑似好男兒?！都呐f詩與薛濤，因成長句 》 元稹
1. 壺山好，文字滿胸中。詩律變成長慶體，歌詞漸有稼軒風。最會說窮通。中年后，雖老未成翁。兒大相傳書種在，客來不放酒尊空。相對醉顏紅。
2. 相逢青眼日，相嘆白頭時。累話三朝事，重看一局棋。歡娛非老大，成長是嬰兒。且盡尊中物，無煩更后期。
3. 更靜鐘初定。卷珠簾、人人獨立，怨懷難忍。欲撥金猊添沈水，病力厭厭不任。任蝶粉、蜂黃消盡。亭北海棠還開否，縱金釵、猶在成長恨。花似我，瘦應(yīng)甚。凄涼無寐閑衾枕。看夜深、紫垣華蓋，低搖杠柄。重拂羅裳蹙金線，塵滿雙鴛花勝。孤負我
