今天是個(gè)晴朗的日子,我起床后看到窗外陽(yáng)光明媚,就像我的心情一樣。我趕緊洗漱完,穿上校服,拿起書包,匆匆忙忙地往學(xué)校趕去。路上,我看到了一只小狗,它在追逐蝴蝶,我覺得特別有趣,就像我在玩捉迷藏一樣。到了學(xué)校,老師開始講課,講的是關(guān)于恐龍的知識(shí),我聽得津津有味,仿佛自己穿越到了那個(gè)時(shí)代,跟恐龍們一起玩耍。
下課了,我和同學(xué)們一起打籃球,雖然我個(gè)子不高,但我不怕,我用力一跳,居然把球投進(jìn)了籃筐,大家都?xì)g呼起來(lái),那一刻,我覺得自己像個(gè)小巨人。午餐時(shí)間,學(xué)校的食堂飯菜很香,我吃了好多,特別是那個(gè)紅燒肉,簡(jiǎn)直美味得無(wú)法形容。
下午,我們上了美術(shù)課,老師讓我們畫自己的夢(mèng)想,我畫了一座大山,山頂有一座小屋,那是我想去探險(xiǎn)的地方。放學(xué)后,我走在回家的路上,看著天邊的晚霞,我想,明天又是美好的一天。
老師評(píng)語(yǔ):
作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了日常生活的情景,情感表達(dá)真實(shí),富有童趣。但文中'我覺得自己像個(gè)小巨人'這樣的比喻略顯夸張,需要調(diào)整。此外,“無(wú)法形容”的表述過(guò)于籠統(tǒng),可以具體描述一下紅燒肉的味道。
內(nèi)容亮點(diǎn):
作文中展現(xiàn)了小作者對(duì)生活的熱愛和豐富的想象力,如與小狗追逐蝴蝶的聯(lián)想,把自己比作小巨人等,都體現(xiàn)出孩子純真的視角。然而,部分描述需要更加具體和細(xì)膩。
優(yōu)化參考:
“我覺得自己像個(gè)小巨人”,可以改為“那一刻,我仿佛覺得自己有了超能力,能輕易觸及籃筐。”
“無(wú)法形容”的紅燒肉,可以改為“那紅燒肉香甜可口,肥而不膩,每一口都讓我回味無(wú)窮。”
批改后作文
今天是個(gè)晴朗的日子,我醒來(lái)后看到窗外陽(yáng)光灑滿大地,心情也跟著明亮起來(lái)。快速洗漱完畢,穿上整潔的校服,背上書包,我一路小跑趕往學(xué)校。途中,我遇見一只小狗正在追趕蝴蝶,這場(chǎng)景讓我想起了自己小時(shí)候玩捉迷藏的情景。課堂上,老師講述恐龍的歷史,我仿佛置身其中,與恐龍共舞。
課間休息,盡管身高不占優(yōu)勢(shì),我仍鼓起勇氣參與籃球比賽,奮力一躍,竟將球投入籃筐,伙伴們的喝彩聲讓我倍感自豪。午餐時(shí)間,食堂的紅燒肉香氣四溢,入口即化,香甜中帶著一絲微咸,令人回味無(wú)窮。
下午的美術(shù)課,老師讓我們畫出夢(mèng)想,我勾勒出一座雄偉的大山,山頂?shù)男∥菹笳髦覍?duì)未知世界的向往。放學(xué)路上,我欣賞著天邊的晚霞,期待著明天新的冒險(xiǎn)。
作文寫作素材:
閱讀參考
建議多閱讀《格林童話》以提升想象力,《十萬(wàn)個(gè)為什么》來(lái)豐富科普知識(shí),《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》以增強(qiáng)敘事技巧,同時(shí),《唐詩(shī)三百首》和《宋詞精選》可以幫助提高語(yǔ)言的韻律和美感。
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